“剛入職時，輔導老師就跟我說，一個好的講解員不能僅僅看到講解詞中的內(nèi)容，更多的是要深挖文物背后的故事。講解詞僅僅是入門的框架。講解員是博物館的‘代言人’，是歷史文物與文化的‘代言人’。”

身穿紅色漢服的賈子鈺，站在漢景帝陽陵博物院中，溫婉古典的氣質(zhì)仿佛就是從歷史中走來的人物。作為漢景帝陽陵博物院特級講解員，賈子鈺在10年間近3萬個小時的講解生涯里，始終秉持著對華夏文化的信仰、對講解工作的熱愛，在傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的道路上不斷創(chuàng)新前行。

爭做歷史文物與文化的“代言人”

“漢朝是中國古代真正意義上的大一統(tǒng)王朝，因為你們看‘漢字’‘漢語’‘漢服’‘漢民族’都是以‘漢’冠名的?！薄昂芏嗳硕挤Q漢陽陵的斷臂裸體陶俑是東方的維納斯，其實維納斯雕塑和漢陽陵陶俑也幾乎是一個時間段的。”賈子鈺的講解輕松幽默，她將很多歷史線索串聯(lián)起來，用自己的話像講故事一樣說出來，每次講解都會吸引很多觀眾。

從西北大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)后，賈子鈺就來到漢陽陵工作，她說來這里工作是命中注定。因為打小就喜歡博物館，所以進博物館工作一直是她的首選，加之她對漢文化非常著迷，所以漢景帝陽陵博物院成為她的不二選擇。2011年賈子鈺進入漢景帝陽陵博物院工作，在館里的宿舍住了7年。她回憶那些年，說道：“每一幕都清晰如昨，我跟著專業(yè)老師系統(tǒng)學習漢陽陵文化遺產(chǎn)內(nèi)容，參加博物館每年的講解員業(yè)務培訓，業(yè)余時間自己就閱讀漢代文化、歷史、考古、博物館、服飾、文學、教育等各學科書籍?！辟Z子鈺酷愛讀書，而這樣一邊讀書積累，一邊總結提升，讓她對陜西文化和中華文化，以及自己的工作有了更深的思考和認識。

“2017年的‘中國故事——全國博物館優(yōu)秀講解案例展示推介活動’是我印象最深刻的一次比賽。準備這次比賽的時候，館里領導同事全力相助，老師們手把手‘多對一’指導教學，我經(jīng)過好幾個月的練習，加上之前的參賽經(jīng)驗，最終獲得了‘全國十佳優(yōu)秀講解員’的稱號。”為了應對比賽，賈子鈺不斷地調(diào)整講述文物、歷史、文化的視角與方式，更加深入地認識到什么是“讓文物活起來”，以及“怎么樣讓文物活起來”。她也清晰地認識到，故事和細節(jié)是觀眾喜歡的內(nèi)容，生動和互動是觀眾歡迎的講解。

發(fā)展博物館教育讓更多孩子受益

“我接待來自世界各地的觀眾20多萬人，從文化名人到專家學者，從普通游客到學生團體，每當我把自己掌握的知識傳達給觀眾，我就很快樂。”博物館講解員就是觀眾與文物之間的橋梁與紐帶，他們的講述讓那些看上去有些陌生，甚至枯燥的物件，變得鮮活而生動起來。對于賈子鈺來說，她的任務不僅是講述歷史，更重要的是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過一個個故事講給觀眾，讓其得到更好的傳承。

現(xiàn)在賈子鈺不僅是漢景帝陽陵博物院唯一的特級講解員，同時也是博物院的社會教育員，迄今為止已經(jīng)策劃并實施了上百場教育活動，到今天她仍然清楚地記得第一次做教育活動時的經(jīng)歷。“當時我面對的是一群來自農(nóng)村的留守兒童，我根據(jù)要講的文物畫了幾十張線描圖畫卡片，講解時結合圖卡給他們做演示，很受孩子們歡迎?；顒咏Y束后，館里給他們每人發(fā)了紙筆等文具，但是許多孩子說更喜歡我畫的文物圖卡，提出要用紙筆換我的圖卡。我當時特別感動，把圖卡分送給了每一個孩子?！辟Z子鈺紅著眼眶回憶道，“這次經(jīng)歷讓我真正明白了博物館作為全民教育場所的重要意義，以及自己肩上的那一份責任。”

疫情讓博物館走上“云”端，博物館教育也陸續(xù)走上了“云”游之路。“云游覽”“云體驗”成為博物館教育的趨勢。賈子鈺說，她下一步的工作就是嘗試如何運用好“互聯(lián)網(wǎng)+”，將“云課程”更加特色化、系統(tǒng)化，讓博物館知識走進學校，走進千家萬戶。