二十多年如一日，梁木山扎根鄉(xiāng)村，把愛心和真誠獻(xiàn)給了學(xué)生，用堅守和熾熱澆灌著滿園桃李。

燈光里，紅色簽字筆起起落落；空白的試卷上，寫滿了注解和答案?？帐幨幍男涔芾?，藏著鄉(xiāng)村教師梁木山自強(qiáng)不息的故事。二十多年來，他毅然扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，克服軀體殘疾，與命運頑強(qiáng)抗?fàn)?，堅守在三尺講臺。

梁木山 圖片來源：新華網(wǎng)

1997年，梁木山大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)福建省漳州市長泰區(qū)枋洋鎮(zhèn)中學(xué)執(zhí)教，但命運卻跟他開了個玩笑。1998年秋天的一個周末，梁木山出門干農(nóng)活途中遭遇橫禍，使他失去了左手臂，左下腿也粉碎性骨折。手術(shù)后梁木山在陣痛中醒來，睜開眼看著滿身繃帶，哭得撕心裂肺。“當(dāng)時很消沉?！绷耗旧交貞?，“學(xué)生們每個周末都來看我，對我說，梁老師，我們想早點聽你講課?！?/p>

面對一雙雙清澈的眼睛，梁木山熱淚盈眶，“我還有一只手，我還能教書！”就這樣，他漸漸走出了人生的“至暗時刻”，重新走上了講臺，從此再沒離開過。

梁木山一只手備課不便，常常要比別的老師多花上兩小時；左腿重傷未愈，他走路去上課只能一步一步挪；梁木山堅持站著給學(xué)生上課，有時連上四節(jié)，單腿站得發(fā)抖、水腫，就靠在講臺上緩口氣繼續(xù)講……雖然身體有殘缺，但梁木山對學(xué)生的關(guān)愛一直“滿格”。有一次學(xué)生小盧（化名）兩天沒回學(xué)校，放學(xué)后，梁木山急忙到他家去了解情況。小盧家位于離校七公里多的大山上，由于剛下完雨路面濕滑，加上他單手騎車不便，上坡的時候連人帶車一起摔倒在山路下，從山坡上滾了下來，將腳摔傷。第二天，梁木山依然拖著紅腫的腿準(zhǔn)時為學(xué)生們上課，學(xué)生們都深受感動。小盧更是將自己的凳子送到講臺，哽咽地說：“老師我再也不曠課了，您就坐著講課吧?！?/p>

梁木山在給學(xué)生們寫板書。圖片來源：人民網(wǎng)

二十多年來，他每學(xué)期堅持多次家訪，走遍了枋洋鎮(zhèn)當(dāng)?shù)厮写迓?，對每一條村道、每一名學(xué)生的家長都熟稔于心。直到今天，枋洋鎮(zhèn)當(dāng)?shù)卦S多村民依然記得：這名鄉(xiāng)村教師重返校園的最初幾年，常常咬著牙走路、講課，勞累和傷痛讓他成天大汗淋漓，襯衣干了又濕；他摸黑進(jìn)村家訪，走在崎嶇不平的山路和村道上，時常摔倒又爬起，一身泥水，一身傷痕。

“別人能做到的事，我自己也要做到，并且要做得更好。”梁木山在內(nèi)心時時刻刻提醒自己。工作上，他潛心鉆研教育經(jīng)驗；課堂上，他用不屈的毅力和行動為學(xué)生樹立榜樣，全身心為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)；課堂外，他堅持康復(fù)鍛煉，積極參與游泳、羽毛球、乒乓球等體育活動。

梁木山組織老師們一起進(jìn)行教學(xué)研究。圖片來源：新華網(wǎng)

努力終于有了回報。經(jīng)過多年的研究摸索，梁木山形成了自己的一套教學(xué)思路。文言文的知識點一個都不能馬虎，一字一句都要準(zhǔn)確；現(xiàn)代文的閱讀理解很重要，輕松活潑的表達(dá)形式有助于學(xué)生理清思路，舉一反三。他生動的課堂讓一批又一批孩子愛上語文、愛上寫作，他輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得縣、市、省作文比賽一等獎。

“教書這份工作是我熱愛的事業(yè)，每研究出一個新方法，遇到一篇好作文，我就覺得很有成就感?！倍嗄耆缫蝗?，梁木山扎根鄉(xiāng)村，把愛心和真誠獻(xiàn)給了學(xué)生，用堅守和熾熱澆灌著滿園桃李。

（綜合新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國文明網(wǎng)等相關(guān)報道）